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Variabilità spaziale dell'orizzonte gypsico in un ambiente mediterraneo semiarido della Sicilia centro meridionale

2004

Nell’ambiente semiarido della Sicilia centro meridionale vi sono suoli che pur non evolvendo direttamente su substrati gessosi risultano interessati dall’accumulo di gesso secondario. Scopo di questo lavoro è evidenziare le caratteristiche e la distribuzione spaziale dell’orizzonte gypsico proprio di suoli che evolvono su un substrato privo di gesso ma che sono da classificare come Gypsisuoli. È stata scelta un area costituita da un pendio collinare ad andamento Nord-Ovest Sud-Est in cui sono presenti suoli che evolvono su marne argillose del Pliocene inferiore “trubi” e poste a quota topograficamente più bassa rispetto ad un affioramento gessoso del Messiniano. Lungo la pendice sono stati …

Il reciproco riconoscimento. Tracce di una fenomenologia dell'educazione

2012

"L'esperienza,orizzonte del logos.Una questione di origine tra Husserl e Heidegger" in "Logica e metafisica". Atti del Convegno Palermo 27-29 marzo 2…

2010

Il concetto di "Erfahrung" sta al centro della speculazione husserliana e del pensiero heideggeriano in un senso che allude costantemente ad una dimensione originaria prelogica ed empirica costituente lo 'sfondo', irriducibile ad ogni concettualizzazione,di possibilità di ogni struttura discorsiva.Su questo elemento tematico si sviluppa una vera e propria contesa tra i due autori che, tuttavia, lungi dal dividerli,ne evidenzia in modo significativo le analogie, individuando le linee di un loro possibile 'incontro ravvicinato'.

La consegna educativa

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo testo presenta una definizione del senso dell'educare. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "Nel capitolo precedente abbiamo visto che bisogno educativo e bisogno di riconoscimento coincidono; e si esplicita bene il senso del nesso, affermando che un tale bisogno si rivela al contempo bisogno d’intimità e bisogno di dignità. Pertanto, noi intendiamo in modo adeguato tutti i fenomeni educativi se teniamo insieme tutti e due questi lati del bisogno di riconoscimento, il primo che abbiamo denotato affettivo e l’altro che invece abbiamo chiamato etico; anche se è necessario prendere atto che, nel concreto processo educativo, …